Школьная модель
историко – патриотического воспитания
Идеал патриотического воспитания, его актуальная необходимость при¬знаются в любом государстве. Патриотизм - это глубокое социальное чув¬ство, стержнем которого является любовь к своей Родине, преданность сво¬ему народу, гордость за его историческое прошлое и настоящее, забота о его будущем.
В Конституции Республики Казахстан формирование и воспитание казахстанского патриотизма провозглашено одним из основополагающих принципов деятельности Республики (см. ст.1, п.2).
В последнее время стало больше внимания уделяться данной проблеме со стороны государства и общественных объединений, о чем свидетельствуют нормативные документы, связанные с воспитанием патриотизма: Государственная программа патриотического воспитания граждан Республики Казахстан на 2006-2008 годы, Концепция государственной молодежной политики Республики Казахстан, Государственная программа «Дети Казахстана» на 2004-2007 годы, целевые программы администраций областей и городов по патриотическому воспитанию молодежи. Ведущей идеей Концепции 12 - летнего общего среднего образования в Республике Казахстан о формировании ключевых компетенций, главной является ценностно-ориентационная: «Быть патриотом своей Родины, проявлять гражданскую активность, понимать политическую систему, уметь давать оценку происходящим социальным событиям». Они во многом отвечают потребностям современного казахстанского общества, заинтересованного в том, чтобы школьники принимали участие в социально-культурном развитии нашего государства, отстаивали принципы гражданственности и патриотизма в различных сферах деятельности, чему способствует работа учителя истории.
Предложенная модель историко – патриотического воспитания позволяет повысить воспитательные возможности школьного учебно-воспитательного процесса.
Целью деятельности клуба «Отан» является:
• формирование глубокого патриотического сознания, идеи служения Отечеству и его вооруженной защиты;
• воспитание чувства гордости за свою историю на примере личности батыров, военоначальников, героев, защитников и государственных деятелей;
• изучение знаменательных дат;
• воспитание гордости за героические поступки предков;
• привитие чувства любви к своей Родине, уважительного отношения к национальным традициям и культурным ценностям своего народа и этносов, проживающих на территории Казахстана
структура деятельности клуба включает различные организационные формы деятельности: исторический клуб, музейная группа, поисково –исследовательская секция, информационно –технический отдел, ученическое научное общество.
МОДЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КЛАССА
Смысл ученического самоуправления в классе я вижу в обучении учеников основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью, коллективом.
Процесс развития ученического самоуправления предполагает последовательную смену состояний, которые обеспечивают перевод класса из управляемой системы в самоуправляемую систему. Развиваясь в каждом из видов деятельности детей, ученическое самоуправление охватывает все больше задач, которые раньше решали педагоги.
Для того чтобы определить, какие поручения будут выполнять учащиеся в классе, им нужно определить сферу приложения своих сил.
Для этого на доске учащиеся с помощью классного руководителя пишут слова, которые являются знаковыми для определения будущих поручений. Например, библиотека, спортивный зал, редколлегия и т.д. Затем ребята определяют с каким словом они хотят связать выполнение поручений в классе и определяют, какое постоянное поручение в классе они хотели бы выполнять.
В процессе построения модели воспитательной работы в классе, которую назвали «Планета Детства», я исходила из взаимодействия для достижения максимального эффекта процесса воспитания.
ПЛАНЕТА ДЕТСТВА скачать Посвящается Дню Независимости Республики Казахстан К истории вопроса о независимости Казахстана.
Один из первых камней в фундамент независимости Казахстана, как и всех остальных нынешних, новых независимых государств, заложили декабрьские, события 1986 года в Алматы. Они всколыхнули весь бывший Советский Союз. Гласность, провозглашенная в 1985 году, разбудила в народах чувство уважения к своей истории, своим традициям. В людях проснулся протест против обезличивания народов и народностей, проживающих совместно на одном большом евразийском континенте.
16 декабря мы отмечаем один из главных государственных праздников нашей страны - День независимости. Этот праздник заставляет нас вновь и вновь возвращаться к истокам созидания нашей государственности, пройденным этапам становления и развития нашего государства. 17 лет движения по пути независимости по меркам истории срок небольшой, но он вместил в себя события огромного значения.
В короткий срок суверенная республика стала полноправным членом международного сообщества, установив тесные связи с развитыми странами. Этому способствовали политическая стабильность, межнациональное согласие, решимость Президента страны Н.А.Назарбаева активно проводить курс на рыночные реформы и демократизацию страны. Гражданский мир и согласие - главное достояние, которое всегда отличало нашу республику и служило мощным гарантом реализации программ социально-экономического развития.
Декабрьские события 1986 года стали в истории Казахстана началом становления независимого государства, поворотным моментом народной судьбы. Чем дальше в прошлое уходит декабрь 1986 года, тем более значительными становятся события и последствия тех дней. В книге Президента РК Н.А.Назарбаева "На пороге 21 века" подчеркивается: "В казахской истории было немало драматических и высоких минут, часов и дней. Одними из таких драматических, высоких минут в новейшей национальной истории стали 3 декабрьских дня и ночи 1986 года".
В знак глубокого уважения к воле и мужеству молодых казахстанцев именно 16 декабря в 1991 году Президент страны подписал Закон о независимости, принятый парламентом страны и огласил его в тот же день на площади Республики в Алматы.
Своевременным и знаменательным стал факт появления на свет Закона Республики Казахстан "О внесении дополнения в Закон Республики Казахстан "О реабилитации жертв массовых политических репрессий". В нем подчеркивается, что безусловной реабилитации подлежат лица, к которым были применены репрессии за участие в событиях 16-18 декабря в Казахстане. Тем самым официально признано, что декабрьские события носили политический характер, на что и акцентировано внимание органов, надзирающих за законностью. Как известно, Казахстан, находясь в составе Союза ССР, фактически не обладал государственным суверенитетом. Реальное осуществление Казахстаном своего государственного суверенитета берет свое начало с документа огромной исторической значимости - Декларации о государственном суверенитете Казахской ССР, принятой Верховным Советом Республики 25 октября 1990 года. Историческое значение Декларации о государственном суверенитете состоит, прежде всего, в том, что она придала реальное содержание государственному суверенитету республики, обозначила собственную государственность Казахстана, имеющего многовековую историю, культуру и сложившиеся государственно-правовые традиции. В этой связи необходимость принятия Декларации о государственном суверенитете была продиктована целями закрепления и гарантирования суверенных прав Казахской ССР во всех сферах жизнедеятельности общества, обеспечения полноценного политического, социально-экономического и духовного развития народа Казахстана.